近年來，寧夏隆德縣聚焦立德樹人根本任務，深入推進教育評價改革，著力構建完善覆蓋黨委政府、學校、教師、學生等改革主體的綜合評價體系，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，加快推動教育事業高質量發展。

堅持“教育優先”，完善履職評價機制。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，構建黨政教育履職評價、學校立德樹人評價、教師教書育人評價、學生五育并舉評價為一體的評價體系，健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的工作格局。建立隆德縣深化新時代教育評價改革工作任務清單和負面清單，將推進教育評價改革情況作為教育督導重要內容，著力推動教育評價改革各項舉措落實落地。

聚焦“五育并舉”，完善學校評價機制。落實立德樹人根本任務，建立小學勞動教育清單制度，建立中職學生綜合素質培育多元評價、小學生激勵性評價、幼兒園區域體育評價等多元體系，健全普通高中學生綜合素質評價制度，實施高中學生綜合素質檔案建設和使用，推動學生全面發展。全面清理用分數給學生貼標簽、公布學生排名等做法，將“雙減”“五項管理”“課后服務”納入縣域教育質量評價范圍，納入教育督導一號工程，破除“五唯”頑瘴痼疾，營造有利于學生健康成長的環境，全面促進中小學生健康成長。

創新“四大模式”，完善學生評價機制。堅持以德為先、以智啟人、以體健身、以美潤心、以勞拓能，創新推出“1+1+X”體育技能發展、“1+12”校外藝術培訓、“三主三輔一基地”勞動教育、“1+4+108”家庭教育四項模式，全方位多角度對學生進行綜合評價。依托28個“紅色思政”工作室，利用“六盤山紅軍長征紀念館”、隆德博物館、紅二十五軍在隆德等紅色資源，開展“賡續紅色基因、培育時代新人”“重走長征路”研學旅行活動，充分發揮思政課程和課程思政育人作用，引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、增強綜合素質。

突出“德能績效”，完善教師評價機制。注重以賽促教，舉辦“四評一賽”“三字一話”“互聯網+教育”應用大賽和實驗教學說課、體育大課間比賽、創新素養教具、基礎教育精品課評選等活動，提升課堂教育效果。注重培訓賦能，對中小學、幼兒園骨干教師、校長、名師工作室主持人等進行義務教育新課標、新高考改革等線下培訓33期396人次。健全心理教育機制，成立心理健康教育指導服務中心，聘請寧夏大學心理健康教育教授、全國家庭教育專家等，對班主任、德育主任、校長和專兼職心理健康教師開展講座5次，線下培訓1000余人次，為推動教育改革發展提供有力支撐。

（來源：隆德縣委宣傳部）

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