“王民，講不出再見。”7月7日，復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)（研支團(tuán)）老師譚敬元結(jié)束支教生活，在朋友圈寫下了感言，“該怎么形容在王民的這一年呢？似乎比畢業(yè)論文的致謝更難以落筆。”

研支團(tuán)老師譚敬元朋友圈截圖。受訪者供圖

又是一年畢業(yè)季，又是一輪支教結(jié)束時(shí)。復(fù)旦大學(xué)第25屆研支團(tuán)在寧夏固原市西吉縣王民鄉(xiāng)王民中學(xué)的支教工作結(jié)束。

從1999年起，復(fù)旦大學(xué)作為最早響應(yīng)團(tuán)中央、教育部組建研支團(tuán)的高校之一，每年派出學(xué)生赴全國多地多所學(xué)校支教扶貧。王民中學(xué)是25年來寧夏接受復(fù)旦學(xué)子支教年頭最長的學(xué)校，也是復(fù)旦大學(xué)支教扶貧的一個(gè)縮影。25年來，50多名復(fù)旦學(xué)子跨越山海，用對教育的愛與光，照亮王民中學(xué)的孩子們，在復(fù)旦大學(xué)與王民中學(xué)之間，書寫了一段山海情更深的佳話。

沖在前，挑重?fù)?dān)

黃浦江畔，復(fù)旦大學(xué)。六盤山區(qū)，王民中學(xué)。

1999年，復(fù)旦大學(xué)與王民中學(xué)結(jié)緣。當(dāng)年秋天，復(fù)旦大學(xué)第1屆研支團(tuán)的老師來到西吉縣王民中學(xué)。時(shí)至今日，已有25屆學(xué)生在此支教。

2002年4月，作曲家李正帆來到王民中學(xué)。王民中學(xué)孩子們的純真質(zhì)樸打動(dòng)了李正帆，他寫下了《寧夏》這首歌。

“寧靜的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。心里頭有些思念，思念著你的臉。我可以假裝看不見，也可以偷偷地想念……”

聽著《寧夏》這首歌，記者驅(qū)車來到王民中學(xué)，見到了復(fù)旦大學(xué)第25屆研支團(tuán)的牛嘉陽、譚敬元、常怡然三位老師。

研支團(tuán)老師（中間三位）與王民中學(xué)教師代表合影。人民網(wǎng)記者 穆國虎攝

讓三位老師至今難忘的是，他們剛到王民，要去采購一些日用品，在面館、超市、五金店，遇到的人都會(huì)親切地向他們打招呼：“研究生老師好！”

牛嘉陽是西北人，他聽懂了當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的方言。“我突然覺得，身上的責(zé)任重了。”牛嘉陽說，這是前面24屆學(xué)長學(xué)姐用堅(jiān)持與責(zé)任換來的。

受此感召，他們沖在前，挑重?fù)?dān)。王民中學(xué)缺什么課的老師，他們自動(dòng)補(bǔ)上去。王民中學(xué)缺音樂老師，從小接受音樂專業(yè)培訓(xùn)的常怡然老師，成為了三個(gè)年級的音樂老師；一位老師有身孕，行動(dòng)不便，譚敬元老師補(bǔ)位沖在前，承擔(dān)了七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)；九年級缺數(shù)學(xué)老師，牛嘉陽補(bǔ)了上去。七年級缺道德與法治課老師，牛嘉陽又補(bǔ)了上去。

牛嘉陽老師在給同學(xué)們上課。人民網(wǎng)記者 穆國虎攝

除此之外，研支團(tuán)的老師，還根據(jù)王民中學(xué)每學(xué)期的安排，帶孩子們積極參加課外活動(dòng)，例如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等。

“能來到王民中學(xué)，意味著責(zé)任，我們會(huì)盡全力完成各項(xiàng)工作。”牛嘉陽坦言，復(fù)旦大學(xué)與王民中學(xué)結(jié)緣25年，有幸成為復(fù)旦大學(xué)研支團(tuán)的一員，這是一件特別驕傲自豪的事情。

用微光，照亮他人

記者在王民中學(xué)采訪時(shí)，牛嘉陽正在跟九年級的學(xué)生打籃球。

牛嘉陽，是甘肅會(huì)寧人。會(huì)寧方言與西吉方言相差無幾。球場上，牛嘉陽用方言和同學(xué)們交流。“不要讓著我，咱們好好打。”牛嘉陽說，融入王民的方式有很多種，與學(xué)生們一起打籃球是其中之一。

通過打籃球，牛嘉陽發(fā)現(xiàn)有些平時(shí)調(diào)皮的孩子，球打得好，還有大局意識(shí)。于是，他和譚敬元、常怡然二位老師在家訪時(shí)，會(huì)先去這些孩子家里。

譚敬元（左一）與牛嘉陽（右一）家訪留影。受訪者供圖

通過家訪他們發(fā)現(xiàn)，有些孩子生性好動(dòng)，有些孩子家長管得不嚴(yán)，有些孩子缺少關(guān)愛……有了一次次的家訪，家長記住了他們，雖然記不住他們的全名，但是都知道他們是“研究生支教老師”；通過家訪溝通，原本平時(shí)在學(xué)校或課堂調(diào)皮搗蛋的孩子，調(diào)整了狀態(tài)，課前能積極預(yù)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，課后能仔細(xì)復(fù)習(xí)，“感覺像換了一個(gè)人”。

牛嘉陽在讀中學(xué)時(shí)，得到了支教老師的幫助與指點(diǎn)，讓他有了走出大山、走向更大世界的目標(biāo)。“祝愿孩子們都能考出去，走上更大的舞臺(tái)。”牛嘉陽說，希望同學(xué)們能通過他的講述，得到一些激勵(lì)和啟發(fā)。

譚敬元，是一位東北姑娘。平時(shí)喜歡用視頻和照片記錄生活。每當(dāng)學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，她會(huì)拿起手機(jī)記錄下美好的瞬間，然后分享給同學(xué)們。

譚敬元老師與學(xué)生談心。人民網(wǎng)記者 穆國虎攝

一年時(shí)間，譚敬元已經(jīng)能聽懂一些西吉方言，有時(shí)還能說上一兩句，不時(shí)引來同學(xué)們一陣歡笑。在王民中學(xué)的復(fù)旦支教亭，譚敬元與七年級（2）班的孩子們在談心。“孩子們，未來不是夢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，你們的夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”

常怡然，來自北京，父母都是高校教師。“我大概受父母影響比較大，熱愛教育事業(yè)。”常怡然說，這是她參加研支團(tuán)的原因之一。

正在講課的常怡然老師。人民網(wǎng)記者 穆國虎攝

常怡然來王民中學(xué)支教，得到了父母的支持，身邊也有反對聲。“你一個(gè)女孩子，去那么遠(yuǎn)、那么艱苦的地方，能不能堅(jiān)持的下來？”有人曾這樣質(zhì)疑常怡然。

“女孩子，為什么不可以？女孩子也能吃苦。”常怡然告訴班里的女孩子，不論是順境，還是逆境，要從容面對，踏踏實(shí)實(shí)過好生活。

傳承精神 繼往開來

一張書桌，銘記歷史。行行字跡，傳承精神。

王民中學(xué)有一張書桌見證了25年來、50多位支教老師的堅(jiān)守。

2022年4月底，這張書桌被共青團(tuán)中央青運(yùn)史檔案館借用作展品。2024年春季學(xué)期開學(xué)前，這張書桌被運(yùn)回了王民中學(xué)，運(yùn)回時(shí)用保鮮膜包裹著，存放在辦公室里。

“開學(xué)時(shí)，書桌用保鮮膜包著，放在辦公室里，我們沒發(fā)現(xiàn)。”站在這張記錄了歷屆研支團(tuán)老師名字的書桌旁，第25屆研支團(tuán)的三位老師們講起了與這張桌子的緣分。

聽說書桌被運(yùn)回王民中學(xué)了，第25屆研支團(tuán)的三位老師還刻意找了一下這張記載著學(xué)長學(xué)姐姓名的書桌，但沒找到。

“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。”經(jīng)同事提醒，他們仔細(xì)一看，才知道眼前被保鮮膜包裹的書桌，就是他們要尋找的書桌。

書桌四周密密麻麻的黑色印記，那是歷屆復(fù)旦研支團(tuán)成員的簽名。“震撼。”談及第一次看見這張書桌，牛嘉陽表示，一批又一批的復(fù)旦人秉承同樣的理念來到王民中學(xué)，用一年時(shí)間，做一件終生難忘的事情，在這里詮釋了“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的精神。

在王民中學(xué)，研支團(tuán)成員團(tuán)結(jié)互助，團(tuán)結(jié)同事，向同事取經(jīng)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。沒有人要求他們必須家訪，但是他們利用節(jié)假日，從學(xué)校周邊的王民村開始，走村入戶，開展家訪工作，掌握學(xué)生在家情況，促進(jìn)家校共建工作。正是有了一次次的家訪，一些平時(shí)默默無聞的孩子，變得積極上進(jìn)。

眼前的書桌，證明了王民中學(xué)是寧夏接受復(fù)旦學(xué)子支教年頭最長的學(xué)校，見證了復(fù)旦大學(xué)研支團(tuán)在王民中學(xué)支教扶貧的歷史。

復(fù)旦大學(xué)第25屆研支團(tuán)老師的支教生活已結(jié)束，他們依次在這張書桌上寫下了自己的名字。

復(fù)旦大學(xué)第25屆研支團(tuán)老師合影。受訪者供圖

“王民滿足了我對于‘人生是一場盛大的體驗(yàn)’的期待，又給予了我太多未曾期待過的幸福、溫暖和快樂。”譚敬元說，一年的時(shí)間太短，而王民留給他們的又太多，雖然他們的支教生活結(jié)束了，但是他們與王民的故事才剛剛開始。

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